Disques-nombres cycle 2

La Librairie des Écoles

Matériel de manipulation pour 5 à 10 élèves.

240 pièces.

16,90 

En stock

  • Description

    Présentation 

    Les disques-nombres permettent aux élèves d’accéder à un stade d’abstraction supplémentaire, par rapport. Familiarisés du CP au CE2 au matériel de base 10, qui maintient une relation proportionnelle entre les unités, dizaines, centaines et milliers, les élèves sont amenés à faire de nombreuses opérations sur des tableaux de numérations. Grâce aux disques nombres, ils peuvent physiquement placer des unités, dizaines et centaines dans les colonnes respectives, en conservant une relation de proportionnalité à l’intérieur de chaque colonne, mais pas entre les colonnes. Ainsi, lors d’une soustraction avec change, un enfant va prendre un « disque 10 » et l’échanger contre dix « disques 1 ». Cette opération conserve une part importante de manipulation, tout en permettant à l’élève une plus grande simplicité d’usage.

    Nous avons volontairement conçu ce matériel en respectant le code couleur de la méthode de Singapour. Ce code couleur permet aux élèves de percevoir les groupes de mille : ainsi les millions, et les unités et les millièmes sont des nuances du vert.  Ce code couleur revêtira toute son importance au cycle 3, quand seront étudiés les millions mais aussi les millièmes…

    Egalement, nous avons choisi un matériel en résine EVA, souple et solide, résistante aux chocs, mais surtout… plus discrète, afin que les nombreuses manipulations dans votre classe puissent se faire dans une atmosphère relativement silencieuse !

    Le kit contient 240 pièces, pour cinq à dix élèves :

    • 60 unités
    • 60 dizaines
    • 60 centaines
    • 60 milliers

    Sécurité 

    Normes :
    Conforme à la norme EN71 1.2.3

    Conformité : Ne convient pas aux enfants de moins de 5 ans
    Attention ! Ne convient pas aux enfants de moins de 5 ans. Petites pièces – danger d’étouffement

     norme-ce

    Donner du sens aux mathématiques

    En pratique guidée et en pratique autonome, la méthode de Singapour invite les élèves à manipuler des cubes.

    Au CP, la manipulation est essentielle pour que les élèves acquièrent une sensibilité des nombres, des quantités et des mesures. C’est pour cette raison que la méthode de Singapour introduit chaque notion par une étape concrète, faisant appel à un matériel pédagogique riche et varié.

    Le recours à la manipulation permet de :
    – compter ;
    – représenter les nombres ;
    – comprendre le système de base 10 ;
    – grouper / dégrouper ;
    composer / décomposer les nombres ;
    – additionner, soustraire, multiplier et diviser ;
    – construire des structures ou des formes géométriques ;
    – symboliser les unités de mesure ;
    – mesurer et représenter des longueurs.

  • Informations techniques