Lecture/Écriture CP : Cahier d’écriture – Je lis et j’écris avec Salto

Lecture/Écriture CP : Cahier d’écriture – Je lis et j’écris avec Salto

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Cahier d’écriture Salto. Adoptez le complément idéal du manuel pour lier le tracé des lettres à l’apprentissage des sons et garantir une mémorisation durable, grâce à un ouvrage conforme aux programmes 2025.

Pourquoi utiliser la méthode « Salto » ? 
La méthode Salto est une méthode syllabique (qu’on nomme aussi synthétique, explicite ou alphabétique). Longtemps oubliée, son efficacité a été depuis démontrée par toutes les recherches en sciences cognitives. Son principe est simple (le B.A BA) : l’élève apprend explicitement à reconnaître et à écrire les lettres et le son qu’elles forment, puis forme au fur et à mesure des syllabes, des mots puis des phrases. 

Plus précisément, il s’agit d’une méthode graphémique. Le graphème désigne le symbole (la lettre) tandis que le phonème désigne le son qu’elle représente. Ainsi un graphème (par exemple la lettre a) forme le son a. Mais dans la langue française, il y a beaucoup d’exceptions. Ainsi certaines lettres comme le s peuvent former plusieurs sons : « sss » et « zzz » ; inversement, certains sons ne peuvent être formés qu’en assemblant des lettres ch pour former le son « ch ». 

Le principe d’une méthode graphémique est d’aller du simple au complexe, c’est-à-dire de la règle à l’exception. On associe d’abord la lettre s au seul son « sss » et plus tard dans l’année, les élèves apprendront que le s placé entre deux voyelles se prononce « zzz ». 

Dans la méthode Salto, chaque son est en outre associé à un geste (les gestes inventés par Madame Borel-Maisonny). En effet, associer la lettre et le son à un geste facilite la mémorisation des élèves, en les faisant accéder à la conscience. 

Ainsi, à la fin de chaque période, les élèves découvrent les « maisons des sons » : certaines maisons ont plusieurs étages, quand par exemple un son peut être produit par plusieurs lettres (« z » peut être formé par les lettres z ou s entre deux syllabes). Cette approche ludique permet aux élèves de former tout un village qui regroupe tous les sons (les phonèmes) de la langue française.

Structure et contenu :
Le Cahier d’écriture suit l’apprentissage de la lecture. Les lettres étudiées correspondent aux graphèmes étudiés dans le manuel pour une meilleure synergie. Chaque page du cahier est pensée pour mener l’élève du geste global vers la précision du lignage Seyès. La réglure évolue (3mm pour les période 1 et 2 – 2,5 mm pour les périodes 3 et 4 – 2 mm pour la période 5) afin de suivre la progression de l’élève au cours de l’année.

La structure est répétitive pour créer des habitudes de travail rassurantes :

1. Le modèle fléché : Pour chaque nouveau graphème, un modèle de grande taille indique le point de départ et le sens de rotation.
2. L’entraînement progressif : L’élève commence par la lettre isolée, puis passe aux syllabes, et enfin aux mots entiers.
3. La copie de phrases : Dès que les acquis le permettent, l’enfant écrit des phrases courtes, extraites des aventures de Salto, pour donner du sens à son effort.

Le cahier porte également attention à la bonne posture de l’élève : des conseils sont distillés en début de cahier pour introduire les bons réflexes. 

Nouveauté de l’édition :
Dans cette édition 2025, le Cahier d’exercices permet des avancées pour le confort de tous les élèves :

• Inclusion des gauchers : Les modèles sont imprimés à droite et à gauche de la ligne pour que l’enfant ne cache jamais son exemple avec sa main.
• Repères de couleur simplifiés : L’utilisation de couleurs discrètes aide à identifier la ligne de terre (base) et les interlignes pour les lettres montantes et descendantes.
• Conformité aux programmes : Le cahier respecte scrupuleusement les nouvelles recommandations sur la simplification de certains tracés pour favoriser la rapidité d’écriture cursive.

Le dispositif Salto pour le CP :
Pour garantir l’efficacité de la méthode, Je lis et j’écris avec Salto propose un ensemble de supports complémentaires qui couvrent tous les besoins de la classe :

Support	Utilisation	Objectifs et contenu
Manuel	Collective	Apprentissage simultané de la lecture et de l’écriture
Fichier photocopiable	Individuelle	Exercices et activités.
Cahier d’écriture	Spécialisation	Apprentissage du geste cursif en lien avec les sons.
Guide pédagogique numérique	Enseignant	Conduite des séances et pistes de remédiation.
Ressources	Enrichissement	Complément des supports physiques : jeux, police cursive LDE, annexes, guide pédagogique et textes de compréhension orale lus par une comédienne.
Matériel de manipulation	Classe	Images des personnages, marionnettes des lettres, maisons des sons avec les gestes Borel-Maisonny, cartes-images…
Manuel numérique	Classe	Contenus interactifs et dynamiques du manuel afin d’animer vos cours.

 

Votre accompagnement pour Salto au CP:
La Librairie des Écoles ne se contente pas de fournir des manuels, elle propose un véritable parcours d’accompagnement pour les enseignants et les parents. Afin de tirer le meilleur parti de la méthode Salto, vous avez accès à nos webinaires  :