La pédagogie classique et efficace

Méthode de Singapour – Édition 2019 – Pack de 10 cahiers d’exercices 1 – CP – Pratique autonome

Des packs de 10 cahiers destinés aux écoles :

  • Pour éviter les photocopies quotidiennes
  • Pour que chaque élève ait son propre cahier
  • Pour un usage plus pratique en classe

 

2 cahiers d’exercices par an, en accompagnement des fichiers 1 et 2 (CP, CE1, CE2) ou du manuel (CM1). Le cahier d’exercices 1 accompagne le fichier 1 (1er semestre) . Le cahier d’exercices 2 accompagne le fichier 2 (2e semestre)

 

NB : les cahiers ne sont pas vendus séparément !

Sous la direction de Monica Neagoy, Illustratrice Mahaut Lemoine


79,00 

474 en stock



Tarif enseignant : identifiez-vous pour en bénéficier.

Les points forts

Une méthode centrée sur la résolution de problèmes.
Une démarche en trois temps : 1) concret 2) imagé 3) abstrait.
Une pédagogie explicite et systématique.
Une progression qui privilégie le sens à la procédure.

 

La méthode

Pratique guidée : tout le programme divisé en 17 unités.
Fichier 1 (7 unités)
Fichier 2 (10 unités)

Pratique autonome :
Le fichier photocopiable (à paraître en avril 2019)
Des exercices de pratique autonome nombreux et variés, indispensables à la progression.
ou bien : le pack de 10 cahiers d’exercices 1 2019 + le pack de 10 cahiers d’exercices 2 2019 (à paraître en avril 2019)

Le guide pédagogique (disponible en juin 2019)

Ressources pédagogiques téléchargeables sur www.methodedesingapour.com
Toutes les ressources complémentaires : Jouons avec les maths, Révisions,  Annexes (disponibles en juin 2019)

Téléchargez gratuitement le matériel nécessaire pour la mise en oeuvre de la méthode de Singapour en classe ici


La nouvelle édition 2019

➊ Un contenu adapté aux repères 2018 de l’Éducation nationale :
• les notions de mètre et centimètre ont été intégrées à l’unité sur les longueurs ;
• une unité sur les mesures de masses a été ajoutée ;
• la géométrie a été enrichie d’exercices de tracés (avec et sans règle, sur papier blanc, quadrillé ou pointé).

➋ Un contenu adapté aux retours terrain des enseignants :
• la numération a été concentrée et intensifiée en début d’année ;
• une unité spécifique a été ajoutée pour les nombres de 70 à 100 ;
• le calcul mental est désormais proposé quotidiennement ;
• le nombre de séances a été réduit (passant de 135 à 127) ;
• les séances ont été raccourcies, pour laisser plus de place à la différenciation.

Votre année en un coup d’œil 

Maths Méthode de Singapour CP édition 2019

Les 6 principes pédagogiques

1 – Une démarche en trois temps : concret, imagé, abstrait.

Le passage des situations concrètes à l’abstraction des nombres est facilité par une étape intermédiaire de représentation imagée.

en trois temps : concret image abstrait

2 – Une méthode centrée sur la résolution de problèmes. 

La méthode de Singapour favorise le développement de compétences en résolution de problèmes.
Celle-ci est ritualisée en classe, encourageant les élèves à proposer des stratégies variées et à dédramatiser les erreurs.
Ils représentent les quantités en jeu par des modèles en barres, supports de leur raisonnement, qu’ils peuvent ainsi facilement expliquer et justifier auprès des autres élèves.

La résolution de problèmes avec la méthode de Singapour

3 – Une pédagogie explicite et systématique.

La pédagogie explicite consiste à donner aux élèves une vision claire des objectifs de chaque séance, des liens entre chaque notion et des stratégies à mettre en œuvre, en les explicitant :
c’est donc une pédagogie de la parole. Le professeur annonce l’objectif du jour, fait devant les élèves en réfléchissant à voix haute. Il encourage ensuite les élèves à faire à leur tour, à « mettre un haut-parleur sur leur pensée » puis à expliquer eux-mêmes ce qu’ils ont compris.

4 – Une approche qui donne du sens aux nombres.

La méthode de Singapour s’applique à partir de représentations concrètes visuelles, qui sont familières aux élèves, avant de passer aux procédures abstraites et aux techniques opératoires. Les nombres et les symboles mathématiques conservent toujours leur signification, grâce à des représentations variées qui évitent toute interprétation erronée ou stéréotypée.
Une approche qui donne du sens aux nombres

5 – La règle des « 90% – 10% ».

Une planification rigoureuse des objectifs didactiques sur les cinq années de l’école primaire propose aux élèves, séance après séance, jour après jour, une progression justement proportionnée entre les notions nouvelles et les notions réinvesties. Avec un objectif didactique unique par séance, 90% du contenu est déjà connu – ce qui évite le décrochage – et 10% est nouveau – ce qui les motive et leur permet de ressentir le « frisson cognitif » de la nouveauté et du challenge.

6 – La pédagogie de la maîtrise.

La méthode de Singapour se présente sous la forme d’unités thématiques, dans lesquelles une même notion est enseignée sur un temps long.
L’objectif est que les élèves arrivent à une maîtrise parfaite de chaque notion, avant de passer à la suivante.
Nous proposons aux élèves d’étudier une seule notion pendant 5 à 10 séances (« les nombres de 0 à 10 » ; « le repérage dans l’espace » ; « l’heure »), de manière à en appréhender tous les aspects et toutes les difficultés.

La pédagogie de la maîtrise

Le guide pédagogique et les ressources complémentaires seront téléchargeables sur www.methodedesingapour.com 

 

Informations techniques

Pages : 144

Format : 21X29.7

Parution : 2019

ISBN : 978-2-36940-363-0

EAN-13 : 9782369403630

Prix TTC : 79,00 

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