Lire doit être, dès les premiers jours d'école primaire, un exercice quotidien.   LA MÉTHODE DE LECTURE ET D'ÉCRITURE La méthode de lecture et d'écriture de la Librairie des Écoles, entièrement syllabique, permet d'apprendre à lire pas à pas, de façon autonome. Chaque nouvelle lettre est d'abord montrée, lue, "touchée" (avec des lettres en caoutchouc) [...]

La grammaire Dès le CP, je commence l’analyse grammaticale : chaque jour, j’écris une phrase au tableau et je demande aux élèves de repérer le verbe. J'utilise l'excellent système de représentation mis au point par le grammairien Henri Bonnard et l'instituteur M. Nouri. Le verbe est représenté par un rectangle et on lui pose des questions. [...]

Une méthode pour apprendre à raisonner La méthode de Singapour est conçue pour que les élèves s'approprient progressivement l'univers des mathématiques et du raisonnement. Une méthode progressive Chaque leçon part de notions très simples et très imagées pour aller vers les notions plus complexes.   La méthode de mathématiques de Singapour : comment ça marche ? 1- [...]

Une méthode pour apprendre à raisonner La méthode de Singapour est conçue pour que les élèves s'approprient progressivement l'univers des mathématiques et du raisonnement. Une méthode progressive Chaque leçon part de notions très simples et très imagées pour aller vers les notions plus complexes.   La méthode de mathématiques de Singapour : comment ça marche ?   [...]

Une pédagogie qui repose sur deux fondamentaux Expliciter les contenus La pédagogie explicite consiste à mettre en mots, à expliciter à voix haute toutes les démarches pour amener les élèves à l'appropriation des connaissances et à la maîtrise des compétences. Les élèves reformulent avec leurs propres mots ce qu'ils ont compris, tout au long de [...]

La pédagogie explicite se décline systématiquement en 4 étapes :   1- La présentation de la notion Cette étape a pour but de favoriser l'identification de l'objectif d'apprentissage par les élèves : c'est à ce moment qu'est présentée et organisée l'information nouvelle. Le professeur donne à voir et à entendre le plus simplement possible, le cheminement de [...]

  Pourquoi la méthode de « Singapour » ? Tout simplement parce que les élèves de ce pays sont les meilleurs du monde en mathématiques. La méthode de Singapour est une méthode de mathématiques complète pour le primaire, inspirée des livres conçus par le Ministère de l’Education de Singapour. L’étude internationale TIMSS (Trends in International Mathematics and Sciences [...]

Jean-Michel est professeur des écoles au CE1   A- Une méthode par modélisation La méthode de Singapour est une méthode par « modélisation » : elle invite les élèves à de multiples occasions à représenter de façon schématique les concepts et les situations mathématiques présentées.   B- La démarche pédagogique Pour chacun des concepts mathématiques, la méthode [...]

Pourquoi la méthode de « Singapour » ? Tout simplement parce que les élèves de ce pays sont les meilleurs du monde en mathématiques. La méthode de Singapour est une méthode de mathématiques complète pour le primaire, inspirée des livres conçus par le Ministère de l’Éducation de Singapour. L’étude internationale TIMSS (Trends in International Mathematics and Sciences Studies) [...]

Pour former de bons lecteurs, il faut prendre son temps. Les premières leçons doivent donc être étudiées très lentement. Toute l’année, il est important de faire de fréquents retours en arrière. Et je demande même aux parents de refaire le soir les exercices de lecture faits en classe. En classe, je demande à chaque élève [...]

Les Mérovingiens (du Ve au VIIIe siècle) À la fin du Ve siècle, la Gaule fut conquise par un tout jeune roi franc, Clovis. Ce dernier, devenu roi à 15 ans, aimait beaucoup la guerre et la chasse et se montrait souvent impitoyable. Mais ce chef habile et redoutable parvint à unir tous les Francs [...]

Jean-Pierre Picandet, diplômé de l’École Normale de Clermont Ferrand en 1984, est instituteur au CP à l’École élémentaire publique des Arènes, dans l’Allier.   Pourquoi demandez-vous à vos élèves de vous tutoyer ? C'est l'habitude dans l'école. Les élèves me tutoient et m'appellent "maître". Je leur explique en début d'année que le « maître » d'école n'est pas [...]