Français MS : Vers l’écriture – Les tout petits devoirs

Français MS : Vers l’écriture – Les tout petits devoirs

Préparez votre enfant au geste graphique dès la Moyenne Section avec la collection Les tout petits devoirs. Développez la motricité fine et l’aisance du tracé grâce à 54 séances courtes et ludiques de 10 minutes.

Pourquoi choisir la collection « Les tout petits devoirs » ?
La collection « Les tout petits devoirs » repose sur deux principes pédagogiques simples :

1. Cibler les savoirs fondamentaux 
2. S’entraîner de manière ludique
   

Cette approche classique et rassurante permet à chaque enfant de progresser et de voir ses efforts récompensés. Les séances sont conçues pour être courtes (10 minutes) et réparties sur l’année (une par semaine) ou concentrées pendant les vacances (une séance tous les deux jours). Les objectifs sont clairement définis et compréhensibles pour les parents comme pour les enfants. 

À chaque domaine correspond une progression spécifique du simple au complexe, conçue par des professeurs des écoles et des spécialistes de la petite enfance.

Structure et contenu :
Ce cahier propose 54 séances de 10 minutes, spécialement conçues par des graphoéducatrices pour installer progressivement le plaisir d’écrire. En Moyenne Section, l’enjeu principal est de transformer le simple gribouillage en un geste maîtrisé et fluide.

Avant de tracer ses premières lettres, l’enfant doit apprivoiser le crayon, délier ses doigts et structurer son espace d’écriture.

La force de ce cahier repose sur 4 piliers d’apprentissage accessibles :

• Développer la motricité fine et la tenue du crayon : L’enfant apprend à muscler sa main, à délier son poignet et à adopter naturellement la « pince » (pouce-index-majeur). La posture du corps et l’orientation de la feuille sont guidées étape par étape pour éviter toute crispation.
• Automatiser le graphisme préparatoire : Un entraînement progressif aux formes de base qui constituent l’alphabet : lignes verticales et horizontales, quadrillages, lignes brisées, ronds, ponts et vagues.
• Structurer la page et le geste : L’élève apprend à canaliser son tracé (s’arrêter au bon moment, calibrer la taille de ses formes) et à intégrer le sens du mouvement (de la gauche vers la droite et du haut vers le bas).
• S’initier aux premières lettres capitales : Une fois les formes de base assimilées, l’enfant s’entraîne à tracer ses premières lettres en capitales d’imprimerie (les lettres bâtons) ainsi que des formes plus complexes.