Manuel de découverte du monde CP-CE1

Jean-Michel Jamet

Le premier manuel de pédagogie explicite pour découvrir le monde

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  • Description

    Manuel de découverte du monde CP-CE1

    La méthode

    Un manuel simple à utiliser pour la découverte du monde au CP et au CE1
    Le vivant – La matière – L’espace – Le temps.

    • 70 séances pour le CP
    • 70 séances pour le CE1
      (2 séances par semaine)

    Principes pédagogiques

    Structuration du langage : un travail approfondi sur le vocabulaire pour découvrir le monde.
    La méthode donne aux élèves le vocabulaire nécessaire pour décrire et comprendre le monde qui les entoure. En effet, pour pouvoir se repérer dans l’espace, il faut maîtriser le vocabulaire pour situer les objets les uns par rapport aux autres.

    L’espace et le temps : une réflexion guidée à partir d’exercices d’observation.

    L’objectif est de permettre aux élèves de se repérer dans le temps et dans l’espace grâce a une progression qui va du simple au complexe, du proche au lointain et du particulier au général.

    • Le temps Les exercices reposent sur le temps vécu des élèves pour aller vers les temps historiques : du temps proche au temps lointain. Des documents et des schémas concrets permettent de visualiser le temps qui passe.
    • L’espace Les exercices reposent sur la représentation visuelle de l’espace. La pédagogie part de l’environnement proche de l’élève, pour aller vers l’espace plus lointain.

    La matière et le vivant : des leçons simples et structurées 
    L’objectif est de structurer les connaissances et la culture scientifique.

    Chaque chapitre est divisé en 2 séances

    Selon la méthode IDEE

    Première séance :
    I comme s’Interroger
    Les élèves observent une photographie et répondent aux questions d’observation.
    D comme Découvrir
    Les élèves découvrent le contenu de la leçon, qui structure les connaissances et la culture scientifique.

    Deuxième séance :
    – E comme Explorer
    Les élèves font une expérience sur ce sur ce qui a été appris auparavant ou transfèrent leurs connaissances à un domaine plus général.
    – E comme Expliciter
    Les élèves apprennent à reformuler ce qu’ils ont compris à l’aide de questions ou de schémas.

    Les points forts

    • Une démarche qui apporte les connaissances nécessaires à la compréhension des expériences.
    • Un travail approfondi sur le langage pour découvrir le monde.
    • Une démarche d’enseignement explicité : montrer, guider, objectiver.
    • Un manuel simple à utiliser, sans guide pédagogique.
  • Informations techniques

    Informations techniques

    Pages 160
    Format 17X25 cm
    Parution 2014
    ISBN 978-2-36940-017-2
    EAN-13 9782369400172
    Prix TTC 13,70 
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