Mathématiques GS (2013) : Fichier de l’élève (avec autocollants) – Méthode de Singapour

Mathématiques GS (2013) : Fichier de l’élève (avec autocollants) – Méthode de Singapour

Un fichier pensé pour les élèves non-lecteurs, qui les familiarise avec les nombres écrits et leur quantité. Optez pour la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques. 

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour dès la Grande section?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Fichier de l’élève GS (2013) comprend 92 fiches d’activités quotidiennes. Il accompagne les élèves tout au long de l’année scolaire, avec des séances claires, ludiques et adaptées à leur rythme. 

Les apprentissages incluent :

• Construction du nombre jusqu’à 25
• Comparaison et ordonnancement des quantités
• Décomposition et recomposition des nombres
• Premières additions et soustractions concrètes
• Résolution de problèmes simples
• Découverte de l’espace et de la géométrie (formes et repères spatiaux)
• Introduction aux grandeurs et mesures (longueur, masse, contenance, temps)

Chaque séance comprend des activités de manipulation, suivies de représentations visuelles et d’exercices progressifs pour consolider les notions. Les 16 pages d’autocollants inclus rendent les activités plus motivantes et permettent un suivi ludique des réussites des élèves.

Les séances sont également conçues pour favoriser le langage mathématique : les élèves sont encouragés à nommer, comparer, expliquer et justifier leurs démarches, ce qui développe leur raisonnement et leur capacité à résoudre des problèmes.

Spécificités de l’édition :

• Utilisation des autocollants pour rendre les exercices motivants et renforcer l’engagement
• Séquences ludiques et progressives adaptées au rythme des enfants
• Structuration claire des notions avec passages du concret à l’abstrait
• Introduction précoce de la résolution de problèmes simples
• Intégration d’activités favorisant la verbalisation et l’explicitation des stratégies

Ces éléments permettent une mise en œuvre efficace de la méthode de Singapour, tout en gardant le plaisir et la motivation des élèves au cœur de l’apprentissage.

Le dispositif complet :

Support	Utilisation	Objectifs et contenu
Fichier de l’élève GS	Individuelle (classe)	Activités écrites et manipulation pour consolider les notions de numération, calcul, géométrie et grandeurs.
Autocollants	Individuelle	Outil ludique pour motiver les élèves, suivre les réussites et renforcer l’implication dans les exercices.
Matériel de manipulation	Collective	Cubes, jetons, cartes… Mise en œuvre de la démarche concret–imagé–abstrait, apprentissage actif et interactif des notions.

Votre accompagnement pour une mise en œuvre réussie en GS :
Nos webinaires vous permettent de découvrir la démarche concret–imagé–abstrait appliquée à la maternelle grâce à des exemples de séances où les questions de la manipulation et du langage mathématique sont développées. Vous pouvez également participer à nos formations à la Méthode de Singapour.