Mathématiques CE2 (2026) – Méthode de Singapour – Je pilote ma classe – Ressources photocopiables

Un outil indispensable pour automatiser, consolider et évaluer les apprentissages !

Pour tous les professeurs qui utilisent la méthode de Singapour en classe, ce fichier photocopiable est une aide particulièrement efficace à a gestion de la classe.  Utilisable tout au long de l’année, ce fichier propose :

• toutes les évaluations formatives, unité par unité, en lien avec les notions des nouveaux programmes de mathématiques
• Tous les rituels quotidiens : le calcul mental, les automatismes et la résolution de problèmes
• cinq grandes révisions : une par période de l’année scolaire, pour un rebrassage efficace des savoir-faire

Pour faciliter le repérage et la manipulation, tous les savoir-faire sont codés avec des lettres et des chiffres : MN : nombres ; MP : problèmes ; MC : calcul ; MO : opérations … En saisissant les résultats dans le tableur Excel accessible en ligne (methodedesingapour.com), le professeur obtient pour chaque unité :

• pour chaque élève, le pourcentage d’acquisition des compétences attendues ;
• pour la classe : le pourcentage d’acquisition de chaque compétence d’une unité.

Le pilotage est donc collectif et individuel.

Mathématiques CE1 (2026) – Méthode de Singapour – Je pilote ma classe – Ressources photocopiables

Un outil indispensable pour automatiser, consolider et évaluer les apprentissages !

Pour tous les professeurs qui utilisent la méthode de Singapour en classe, ce fichier photocopiable est une aide particulièrement efficace à a gestion de la classe.  Utilisable tout au long de l’année, ce fichier propose :

• toutes les évaluations formatives, unité par unité, en lien avec les notions des nouveaux programmes de mathématiques
• Tous les rituels quotidiens : le calcul mental, les automatismes et la résolution de problèmes
• cinq grandes révisions : une par période de l’année scolaire, pour un rebrassage efficace des savoir-faire

Pour faciliter le repérage et la manipulation, tous les savoir-faire sont codés avec des lettres et des chiffres : MN : nombres ; MP : problèmes ; MC : calcul ; MO : opérations … En saisissant les résultats dans le tableur Excel accessible en ligne (methodedesingapour.com), le professeur obtient pour chaque unité :

• pour chaque élève, le pourcentage d’acquisition des compétences attendues ;
• pour la classe : le pourcentage d’acquisition de chaque compétence d’une unité.

Le pilotage est donc collectif et individuel.

Mathématiques CP (2026) – Méthode de Singapour – Je pilote ma classe – Ressources photocopiables

Un outil indispensable pour automatiser, consolider et évaluer les apprentissages !

Pour tous les professeurs qui utilisent la méthode de Singapour en classe, ce fichier photocopiable est une aide particulièrement efficace à a gestion de la classe.  Utilisable tout au long de l’année, ce fichier propose :

• toutes les évaluations formatives, unité par unité, en lien avec les notions des nouveaux programmes de mathématiques
• Tous les rituels quotidiens : le calcul mental, les automatismes et la résolution de problèmes
• cinq grandes révisions : une par période de l’année scolaire, pour un rebrassage efficace des savoir-faire

Pour faciliter le repérage et la manipulation, tous les savoir-faire sont codés avec des lettres et des chiffres : MN : nombres ; MP : problèmes ; MC : calcul ; MO : opérations … En saisissant les résultats dans le tableur Excel accessible en ligne (methodedesingapour.com), le professeur obtient pour chaque unité :

• pour chaque élève, le pourcentage d’acquisition des compétences attendues ;
• pour la classe : le pourcentage d’acquisition de chaque compétence d’une unité.

Le pilotage est donc collectif et individuel.

Méthode de Singapour 6e – Manuel élève – Édition 2025

La méthode :

Depuis qu’ils utilisent cette méthode, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales (TIMSS, PISA). Utilisée aujourd’hui dans plus de 70 pays à travers le monde, elle repose sur trois principes pédagogiques :

Entièrement adaptée aux nouveaux programmes, vous pouvez aujourd’hui faire bénéficier de vos élèves de toute son efficacité

• Concret, imagé, abstrait : chaque nouvelle notion est enseignée à partir de représentations concrètes et visuelles avant de passer à l’abstraction des chiffres et des symboles
• Progression concentrée : C’est sa progressivité qui explique le mieux l’efficacité de la méthode. Les notions sont traitées sur un temps long, ce qui permet aux élèves de se concentrer sur un seul sujet à la fois, jusqu’à le maîtriser entièrement.
• Pédagogie explicite : Le professeur annonce les objectifs, puis résout un exercice modèle devant les élèves. Les exercices d’application sont réalisés collectivement avec un feedback immédiat.
  • JE FAIS – le professeur réalise à voix haute un exercice modèle devant les élèves (« je comprends »)
  • NOUS FAISONS – les élèves travaillent collectivement sur le manuel (« nous faisons »)
  • VOUS FAITES – chaque élève travaille individuellement sur le cahier (« je fais seul »)
• Résolution de problèmes : La résolution de problèmes et sua cœur de l’enseignement des mathématiques, et les élèves représentent systématiquement les situations à l’aide de schémas en barre.

La structure du manuel :

La méthode de Singapour propose une progression claire et structurée. Dans chaque chapitre, vous trouverez :

• • « Je fais le point » : Exercices d’évaluation diagnostique
  • Ouverture : Une situation concrète, complétée par un point de culture mathématique, permet de mettre le chapitre en projet et d’expliciter les objectifs.
  • Chaque leçon correspond à une ou deux séances, lors desquelles s’alternent exercices collectifs et exercices individuels.
  • Les automatismes introduisent chaque leçon, sous forme d’exercices de calcul mental, de visualisation ou de tracés simples.
  • Chaque chapitre se conclue par 1) une rubrique « Jouons avec les maths » permettant la différenciation. 2) une rubrique « Explorons » permet d’approfondir les notion mathématiques
  • Enfin, les élèves font le bilan « Ce que j’ai appris » et évaluent leurs connaissances (« je m’évalue »)

Retrouvez le dispositif complet :

• Le matériel que nous vous conseillons pour la mise en œuvre de la méthode de Singapour au CM1.
• Les ressources téléchargeables.
• L’offre numérique.
• L’accompagnement pédagogique.

Grâce à la méthode de Singapour, initiez les enfants aux concepts mathématiques avec facilité !

• Plus de 50 jeux et activités
• Un ouvrage qui intègre les maths dans la vie quotidienne !
• En utilisant des jouets, un plateau multi-jeux, des ustensiles de cuisine, des boutons, des bouteilles, des fruits, des recettes de gâteaux… et quelques jeux à fabriquer soi-même, apprenez à votre enfant à compter, à comparer des tailles, des formes et des quantités, à partager en parts égales, à additionner, à soustraire etc…