La rigueur de la pédagogie Montessori

– Le respect des périodes sensibles.
Ce n’est pas l’âge qui est important mais le moment où l’enfant est prêt à apprendre avec aisance.

– Une progression pédagogique rigoureuse.
Chaque nouvel apprentissage suppose de maîtriser le précédent. L’enfant commence par une activité sensorielle puis fait une série d’activités dans lesquelles chaque difficulté est isolée.

– L’univers réaliste Montessori
Pour mieux ancrer les enfants dans le réel et gagner en efficacité, les illustrations sont réalistes et explicites.

J’apprends les sons oi, au, en, ai, ph, gn – de 3 à 6 ans

Ce cahier confronte l’enfant aux digrammes difficiles les plus fréquents de la langue française : oi, au, en, ai, ph, gn.
“J’apprends les sons oi, au, en, ai, ph, gn” devrait être utilisé après Je lis les sons ch, ou, in, an, on, qui a entraîné votre enfant à composer et lire des mots avec les cinq digrammes les plus courants de la langue française.

Dans ce cahier, l’enfant va ainsi :
– manipuler des objets dont le nom contient des digrammes complexes ;
– relier, entourer, cocher les digrammes à l’intérieur des mots ;
– composer, puis écrire les mots avec des digrammes.