Mathématiques CP : Je pilote ma classe – Ressources photocopiables – Méthode de Singapour

Découvrez un outil indispensable pour automatiser, consolider et évaluer les apprentissages ! Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un ouvrage entièrement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Pour tous les professeurs qui utilisent la méthode de Singapour en classe, ce fichier photocopiable est une aide particulièrement efficace à a gestion de la classe.  Utilisable tout au long de l’année, ce fichier propose :

• toutes les évaluations formatives, unité par unité, en lien avec les notions des nouveaux programmes de mathématiques
• Tous les rituels quotidiens : le calcul mental, les automatismes et la résolution de problèmes
• cinq grandes révisions : une par période de l’année scolaire, pour un rebrassage efficace des savoir-faire

Pour faciliter le repérage et la manipulation, tous les savoir-faire sont codés avec des lettres et des chiffres : MN : nombres ; MP : problèmes ; MC : calcul ; MO : opérations … En saisissant les résultats dans le tableur Excel accessible en ligne (methodedesingapour.com), le professeur obtient pour chaque unité :

• pour chaque élève, le pourcentage d’acquisition des compétences attendues ;
• pour la classe : le pourcentage d’acquisition de chaque compétence d’une unité.

Le pilotage est donc collectif et individuel.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP – Résolution de problèmes : Cahier d’exercices – Méthode de Singapour

Donnez du sens aux problèmes mathématiques avec la modélisation en barres ! Adoptez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un outil d’entraînement conforme aux programmes 2025.

La résolution de problèmes est au cœur de l’enseignement des mathématiques dans la méthode de Singapour, qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques. Depuis qu’ils utilisent cette méthode, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales (TIMSS, PISA). Grâce au schéma en barres, les problèmes deviennent concrets et préparent les élèves à la pensée algébrique. À Singapour, les élèves apprennent à associer systématiquement une représentation schématique aux problèmes mathématiques, le «schéma en barres » a de nombreuses qualités pédagogiques　:

• Rendre plus concrète la relation arithmétique entre les quantités en jeu, et faciliter ainsi le choix des opérations à réaliser
• Servir de support au raisonnement et donc d’aide à la verbalisation
• Rendre explicite le lien entre les quatre opérations, mais aussi les fractions, les mesures, les pourcentages…
• Réduire à quatre types de schémas la quasi-totalité de situations mathématiques de l’école primaire
• Préparer les élèves à la pensée algébrique
• Assurer une continuité et une progressivité des représentations de la maternelle à la 6e

Préconisée par les nouveaux programmes de mathématiques de l’Éducation nationale, la modélisation en barres des problèmes constitue une approche méthodique particulièrement efficace, en ce qu’elle contribue à ancrer dans le réel la situation mathématique.

Au CP, les élèves abordent des raisonnements plus complexes incluant les nombres décimaux, les fractions, l’algèbre, les probabilités et les mesures. Ils dessinent systématiquement les schémas pour appuyer leur raisonnement et leurs calculs.

Nous proposons une démarche en quatre étapes :
1. Je comprends – Je prépare ma réponse
Lecture attentive de l’énoncé et préparation de la phrase réponse.
2. Je fais un schéma
Construction puis légendage d’un schéma pour représenter la situation de l’énoncé.
3. Je calcule
Observation du schéma, puis réalisation des opérations et calculs nécessaires.
4. Je réponds
Avant de compléter la réponse, vérification du calcul.

Structure et contenu : 

• Pour chaque notion, une double page « J’apprends » décompose le raisonnement  à un problème modèle.
• Une double page « Je m’entraîne « propose ensuite à l’élève un problème résolu.
• Puis des problèmes miroir à résoudre, avec une autonomie progressive dans la modélisation en barres, sans distracteurs ni surcharge visuelle.

Tous les corrigés sont disponible pour l’enseignant sur le site de la Librairie des écoles, ainsi que les solutions des problèmes donnés dans la partie « Révisions » qui se trouve en fin de cahier.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP : Cahier d’exercices 2 – Méthode de Singapour

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Cahier d’exercices 2 Mathématiques CP. Exercez-vous avec la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un outil d’entraînement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Cahier d’exercices est le support de pratique autonome. Afin d’assurer une parfaite cohérence pédagogique avec la pratique guidée, le Cahier d’exercices 2 suit précisément la progression du Fichier élève 2 avec des renvois pour chaque notion. Chaque séance d’entraînement propose :

• Des exercices progressifs pour consolider les notions.
• Des répétitions ciblées pour installer les automatismes.
• Des exercices différenciés par un code couleur pour s’adapter aux différents niveaux d’apprentissage.
• Des pages “Explorons” pour encourager l’approfondissement. 
• Des pages “Mon journal” pour les séances d’objectivation. 

Le prolongement du Fichier 2
Dans le Cahier, les élèves s’exercent sur les notions étudiées dans le Fichier 2:

• • Numération : Les nombres jusqu’à 100 (lecture, écriture, comparaison), compréhension des dizaines et des unités
  • Calcul : L’addition et la soustraction avec et sans retenue (approche progressive), calcul mental de manière quotidienne, premières notions de multiplication et de divisions. 
  • Résolution de problèmes : Les problèmes additifs et soustractifs.
  • Mesures :  Longueurs, masse, monnaie et temps.
  • Géométrie : Repérage dans l’espace.
  • Organisation et gestion des données : Découverte et analyse des tableaux.

La mise en page claire et structurée favorise l’autonomie des élèves et leur permet de travailler efficacement, en classe comme à la maison.

Nouveautés de l’édition : 
Cette édition 2024 a été actualisée pour garantir une conformité totale aux nouveaux programmes. Les ajustements incluent :

• Un travail renforcé sur la numération décimale (dizaines/unités).
• Une progression plus explicite des techniques opératoires.
• Nouvelles séances sur les suites et les demis et les quarts.
• Une place accrue donnée à la résolution de problèmes variés.
• Une présentation plus lisible et épurée.

Ces évolutions facilitent la transition vers le CE1 et assurent des bases solides en fin de CP.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP : Cahier d’exercices 1 – Méthode de Singapour

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Cahier d’exercices 1 Mathématiques CP. Exercez-vous avec la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un outil d’entraînement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Cahier d’exercices est le support de pratique autonome. Afin d’assurer une parfaite cohérence pédagogique avec la pratique guidée, le Cahier d’exercices 1 suit précisément la progression du Fichier élève 1 avec des renvois mutuels pour chaque notion. Chaque séance d’entraînement propose :

• Des exercices progressifs pour consolider les notions.
• Des répétitions ciblées pour installer les automatismes.
• Des exercices différenciés par un code couleur pour s’adapter aux différents niveaux d’apprentissage.
• Des pages “Explorons” pour encourager l’approfondissement. 
• Des pages “Mon journal” pour les séances d’objectivation. 

La mise en page claire et aérée favorise la concentration et l’autonomie des élèves. Les consignes sont simples et adaptées à leur niveau de lecture.

Le prolongement du Fichier 1
Dans le Cahier, les élèves s’exercent sur les notions étudiées dans le Fichier 1:

• Numération : Les nombres jusqu’à 20 (lire, écrire, comparer, décomposer) et familles de nombres.
• Calcul : Les premières additions et soustractions et calcul mental quotidien.
• Les premiers problèmes additifs : Introduction du modèle en barres dès le CP pour aider les enfants à visualiser les situations additives et soustractives simples.
• Géométrie : Introduction des figures. 

Nouveautés de l’édition :
Cette édition 2024 a été ajustée pour répondre pleinement aux exigences des nouveaux programmes. Les améliorations portent sur :

• Un renforcement du travail sur la décomposition des nombres.
• Une place plus importante accordée à la résolution de problèmes dès le début de l’année.
• Une progression plus explicite du calcul mental.
• Une présentation encore plus lisible pour favoriser l’autonomie.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP : Guide pédagogique – Méthode de Singapour

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Guide pédagogique Mathématiques CP. Enseignez avec expertise grâce à la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, avec un accompagnement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Guide pédagogique CP est conçu comme un véritable outil de pilotage de la classe. Il permet l’organisation des séances pas à pas grâce à une vue d’ensemble de toutes les ressources pédagogiques disponibles : Fichiers de l’élève, Cahiers d’exercices et annexes téléchargeables. Chaque unité suit une organisation systématique. L’unité est introduite avec ses objectifs et le script de la séance d’observation puis chaque leçon est livrée clés en main avec une structure similaire :

– Objectifs : En lien avec le programme, les compétences visées pour la séance sont explicitées.
– La démarche pédagogique : Minutage précis des différentes étapes, matériel pédagogique nécessaire, modelage, pratique guidée et pratique autonome.
– Focus pédagogique : Les activités de calcul mental et les points de vigilance didactiques sont détaillés.
– Différenciation : Des activités de soutien et d’approfondissement pour s’adapter aux différents rythmes d’apprentissage.
– Synthèse : Les compétences atteintes à la fin de la séance sont explicitées. 

Tout votre programme de CP
En 17 unités, le Guide pédagogique couvre l’intégralité du programme du CP :

• Numération : Les nombres jusqu’à 100 (lecture, écriture, comparaison), familles de nombres, compréhension des dizaines et des unités.
• Calcul : L’addition et la soustraction avec et sans retenue (approche progressive), calcul mental de manière quotidienne, premières notions de multiplication et de divisions. 
• Résolution de problèmes : Les problèmes additifs et soustractifs avec l’introduction du modèle en barres.
• Mesures :  Longueurs, masse, monnaie et temps.
• Géométrie : Introduction des figures et repérage dans l’espace.
• Organisation et gestion des données : Découverte et analyse des tableaux. 

Nouveautés de l’édition :
Cette édition 2024 du Guide pédagogique CP propose plusieurs améliorations pour renforcer la conformité aux programmes et la clarté pédagogique :

• Progressions encore plus explicites en calcul mental.
• Renforcement du travail sur la décomposition des nombres.
• Nouvelles séances sur les suites et les demis et les quarts.
• Clarification des étapes de résolution de problèmes.
• Meilleure articulation entre manipulation et représentation imagée.
• Indications supplémentaires pour la différenciation en classe hétérogène.

Ces ajustements permettent une mise en œuvre encore plus fluide et sécurisée pour l’enseignant débutant comme expérimenté.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP : Fichier 2 – Méthode de Singapour

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Fichier 2 Mathématiques CP. Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un ouvrage entièrement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Fichier élève 2 est le support de pratique guidée pour la seconde partie de l’année scolaire. Il complète le Fichier 1.

Une progression systématique
Chaque chapitre propose une construction similaire :

1. Une grande illustration d’ouverture : Pour ancrer les mathématiques dans le quotidien de l’enfant et susciter la curiosité.
2. Des séances « J’observe » : Un temps de mise en commun où la notion est expliquée visuellement.
3. Des exercices de pratique guidée : Pour tester la compréhension avec l’aide de l’enseignant.
4. Des repères de différenciation : Des activités adaptées pour que chaque élève progresse à son rythme, quel que soit son niveau de départ.

Chaque unité se termine par une séance d’objectivation (“Ce que j’ai appris”), pour reformuler et expliciter les apprentissages. 

Conformité aux programmes
Le Fichier 2 est découpé en 10 unités afin d’aborder les fondamentaux du programme pour la deuxième partie de l’année scolaire: 

• • Numération : Les nombres jusqu’à 100 (lecture, écriture, comparaison), compréhension des dizaines et des unités
  • Calcul : L’addition et la soustraction avec et sans retenue (approche progressive), calcul mental de manière quotidienne, premières notions de multiplication et de divisions. 
  • Résolution de problèmes : Les problèmes additifs et soustractifs.
  • Mesures :  Longueurs, masse, monnaie et temps.
  • Géométrie : Repérage dans l’espace.
  • Organisation et gestion des données : Découverte et analyse des tableaux.

Nouveautés de l’édition
L’édition 2024 a été entièrement retravaillée pour offrir une clarté maximale et une parfaite adéquation avec les repères de progression de l’Éducation nationale.

• Simplification visuelle : La mise en page est plus aérée pour éviter la surcharge cognitive chez les jeunes lecteurs.
• Focus sur le sens du nombre : Renforcement du travail sur la décomposition des nombres (les « amis de 10 »).
• Nouvelles séances :  Une séance sur les suites et une séance sur les demis et quarts ont été ajoutées. 
• Calcul mental renforcé: Des rituels quotidiens plus fluides pour favoriser l’automatisation des faits numériques.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP : Fichier 1 – Méthode de Singapour

Découvrez la nouvelle édition simplifiée et améliorée du Fichier  1 Mathématiques CP. Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques, grâce à un ouvrage entièrement conforme aux programmes.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu : 
Le Fichier élève 1 est conçu pour accompagner la pratique guidée durant la première partie de l’année scolaire. Il est ensuite complété par le Fichier 2.

Une progression systématique
Les 7 unités proposent une construction similaire : 

1. Une grande illustration d’ouverture : Pour ancrer les mathématiques dans le quotidien de l’enfant et susciter la curiosité.
2. Des séances « J’observe » : Un temps de mise en commun où la notion est expliquée visuellement.
3. Des exercices de pratique guidée : Pour tester la compréhension avec l’aide de l’enseignant.
4. Des repères de différenciation : Des activités adaptées pour que chaque élève progresse à son rythme, quel que soit son niveau de départ.

Chaque unité se termine par une séance d’objectivation (“Ce que j’ai appris”), pour reformuler et expliciter les apprentissages. 

Conformité aux programmes
Chaque chapitre traite des bases fondamentales de la numération, du calcul et de la géométrie : 

• Numération : Les nombres jusqu’à 20 (lire, écrire, comparer, décomposer) et familles de nombres.
• Calcul : Les premières additions et soustractions et calcul mental quotidien.
• Les premiers problèmes additifs : Introduction du modèle en barres dès le CP pour aider les enfants à visualiser les situations additives et soustractives simples.
• Géométrie : Introduction des figures. 

Nouveautés de l’édition :
L’édition 2024 a été entièrement retravaillée pour offrir une clarté maximale et une parfaite adéquation avec les repères de progression de l’Éducation nationale.

• Simplification visuelle : La mise en page est plus aérée pour éviter la surcharge cognitive chez les jeunes lecteurs.
• Focus sur le sens du nombre : Renforcement du travail sur la décomposition des nombres (les « amis de 10 »).
• Nouvelles séances :  Une séance sur les suites et une séance sur les demis et les quarts ont été ajoutées. 
• Calcul mental renforcé: Des rituels quotidiens plus fluides pour favoriser l’automatisation des faits numériques.

Le dispositif complet de la Méthode Singapour au CP :
La Méthode de Singapour propose un dispositif pédagogique complet et cohérent, articulant apprentissage collectif, entraînement individuel et accompagnement enseignant.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP (2019) : Guide pédagogique – Méthode de Singapour

Découvrez l’édition 2019 du Guide pédagogique Mathématiques CP. Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Guide pédagogique (2019) approfondi la démarche pédagogique de Singapour et coordonne vos séances quotidiennes en s’appuyant sur l’ensemble des ressources à votre disposition (fichiers, cahiers d’exercices et ressources téléchargeables).

Il propose :

• Une programmation annuelle structurée avec des séances d’introduction pour chaque unité.
• La planification détaillée de chaque séance avec des objectifs clairs et un tableau synoptique minutant chaque étape du cours.
• Les étapes précises de modelage, les formulations à privilégier, les erreurs fréquentes à anticiper… 
• Des pistes de différenciation, des activités optionnelles ainsi que des exercices quotidiens de calcul mental sont proposés pour enrichir votre séance.
• La synthèse du cours et la conclusion des unités.

Le Guide pédagogique suit  le programme annuel :

• Numération : Les nombres jusqu’à 20, puis 100.
• Calcul : La construction du sens de l’addition et de la soustraction puis la maîtrise de ces opérations, introduction à la multiplication et la division.
• Géométrie : Introduction aux formes géométriques simples et repérage dans l’espace.
• Mesures :  Longueurs, masse, monnaie et temps.
• Organisation et gestion des données : Découverte et analyse des tableaux.
• Résolution structurée de problèmes.

Chaque séance est construite selon une progression cohérente, facilitant l’articulation entre manipulation, représentation et abstraction.

Les spécificités de l’édition 2019 :

• La numération a été concentrée et intensifiée en début d’année ;
• Une unité spécifique a été ajoutée pour les nombres de 70 à 100 ;
• Le calcul mental est désormais proposé quotidiennement ;
• Le nombre de séances a été réduit (passant de 135 à 127) ;
• Les séances ont été raccourcies, pour laisser plus de place à la différenciation.

Le dispositif complet :
Cet ouvrage s’intègre dans un dispositif pédagogique structuré :

Ce dispositif garantit une cohérence entre les différentes phases d’apprentissage et facilite la mise en œuvre en classe.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP (2019) : Pack de 10 cahiers d’exercices 2 – Méthode de Singapour

Découvrez l’édition 2019 du Cahier d’exerices 2 Mathématiques CP. Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Cahier d’exercices 2 (2019) accompagne la seconde partie de l’année de CP et permet de consolider les apprentissages engagés avec le Fichier de l’élève 2.

Le cahier reprend les 10 unités et les compétences majeures de fin de CP :

• Numération : Les nombres jusqu’à 100.
• Calcul : Maîtrise des additions et des soustractions, introduction à la multiplication et la division.
• Mesures :  Longueurs, masse, monnaie et temps.
• Géométrie : Repérage dans l’espace.
• Organisation et gestion des données : Découverte et analyse des tableaux.

Chaque cahier comprend :

• Des exercices variés et progressifs couvrant l’intégralité du programme
• Des activités différenciées selon le rythme de l’élève
• Des consignes illustrées pour s’adapter à l’élève non-lecteur
• Des pages “Explorons” pour pousser la réflexion
• Des pages “Mon journal” afin de reformuler les acquis

Les spécificités de l’édition 2019 :

• La numération a été concentrée et intensifiée en début d’année ;
• Une unité spécifique a été ajoutée pour les nombres de 70 à 100 ;
• Le calcul mental est désormais proposé quotidiennement ;
• Le nombre de séances a été réduit (passant de 135 à 127) ;
• Les séances ont été raccourcies, pour laisser plus de place à la différenciation.

Le dispositif complet :
Cet ouvrage s’intègre dans un dispositif pédagogique structuré :

Ce dispositif garantit une cohérence entre les différentes phases d’apprentissage et facilite la mise en œuvre en classe.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.

Mathématiques CP (2019) : Pack de 10 cahiers d’exercices 1 – Méthode de Singapour

Découvrez l’édition 2019 du Cahier d’exerices 1 Mathématiques CP. Appliquez la Méthode de Singapour, la pédagogie qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques.

Pourquoi choisir la Méthode de Singapour au CP?
La méthode de Singapour est aujourd’hui reconnue comme l’une des meilleures méthodes du monde pour enseigner les mathématiques. Depuis qu’ils l’utilisent, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales TIMSS et PISA. Aujourd’hui utilisée dans plus de 60 pays à travers le monde, elle est recommandée dans les instructions officielles et mise en œuvre dans les nouveaux programmes. Elle repose sur :

• Une démarche didactique concret-imagé-abstrait : les élèves manipulent des objets puis s’appuient sur des représentations visuelles diverses, adaptées à la notion et au niveau, avant de passer à l’abstraction des symboles mathématiques. Le passage à l’abstraction est la clé pour lever les blocages en mathématiques. En résolution de problème, les élèves représentent les situations mathématiques à l’aide de modèles en barres.

• Une pédagogie de la maîtrise : chaque notion est étudiée sur un temps long et en profondeur, avant de passer à la suivante. Cette progression concentrée permet d’aborder tous les aspects d’une notion et garantit la compréhension de tous les élèves. Cette progressivité des apprentissages se poursuit de la maternelle jusqu’au collège avec une grande cohérence, du simple vers le complexe.

• Une pédagogie explicite : chaque séance est structurée selon les principes de la pédagogie explicite : présentation de la notion, modelage, pratique guidée, pratique autonome, objectivation. Les élèves sont guidés pas à pas dans leur apprentissage et sont ainsi mis en confiance.

Structure et contenu :
Le Cahier d’exercices 1 (2019) reprend les 7 grandes unités du Fichier élève 1 (2019) et complète les séances durant toute la première moitié de l’année. Il permet une pratique autonome sur diverses notions:

• Numération : Les nombres jusqu’à 20 et les familles de nombres.
• Calcul : La construction du sens de l’addition et de la soustraction et premiers calculs mentaux avec les nombres jusqu’à 20.
• Géométrie : Introduction aux formes géométriques simples.

Chaque cahier comprend :

• Des exercices variés et progressifs couvrant l’intégralité du programme
• Des activités différenciées selon le rythme de l’élève
• Des consignes illustrées pour s’adapter à l’élève non-lecteur
• Des pages “Explorons” pour pousser la réflexion
• Des pages “Mon journal” afin de reformuler les acquis

Les spécificités de l’édition 2019 :

• La numération a été concentrée et intensifiée en début d’année ;
• Une unité spécifique a été ajoutée pour les nombres de 70 à 100 ;
• Le calcul mental est désormais proposé quotidiennement ;
• Le nombre de séances a été réduit (passant de 135 à 127) ;
• Les séances ont été raccourcies, pour laisser plus de place à la différenciation.

Le dispositif complet :
Cet ouvrage s’intègre dans un dispositif pédagogique structuré :

Ce dispositif garantit une cohérence entre les différentes phases d’apprentissage et facilite la mise en œuvre en classe.

Votre accompagnement pour la Méthode Singapour au CP :
Pour appliquer au mieux la méthode de Singapour, La Librairie des Écoles propose un accompagnement permanent. Des webinaires vous donnent des démonstrations de séances et des conseils pratiques sur différents aspects de la méthode. Des formations sur-mesure sont également possibles pour une mise en place de la pédagogie plus approfondie dans votre établissement.