CP
CE QUE L'ON APPREND AU CP
L'année de CP est principalement celle de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul. À la fin de l'année, les élèves doivent être capables de lire tout seuls des textes complets, voire un premier roman de lecture suivie (du niveau de Picouic et Tigrelin - CE1). En écriture, ils font des exercices quotidiens de dictées et, sans avoir formalisé les notions de grammaire, ils appliquent déjà les premières règles d'orthographe grammaticale (pluriels en s et en x, genres, accords sujet-verbe, conjugaisons des verbes être, avoir, chanter). Ils font des dictées quotidiennes de phrases de plus en plus longues.
En mathématiques, ils apprennent à compter et calculer à partir de situations concrètes, puis à résoudre des problèmes simples. Avec la méthode de Singapour ils apprennent, cette même année, les quatre opérations.
Concernant les autres matières, dans le prolongement de la Grande Section de maternelle, les élèves s'entrainent, dans le cadre d'activités et d'entretiens divers, à observer, à nommer, à comparer et à poser des questions sur ce qu'ils ne connaissent ou ne comprennent pas. Par le dessin et les activités manuelles, ils forment leur goût esthétique. Ils apprennent aussi les règles simples d'hygiène et de politesse, de nouveaux jeux, de nouvelles chansons, etc.
Découvrez les conseils de Jean-Pierre Picandet, instituteur en CP, en cliquant ici.
Pour lire les programmes officiels de l'Éducation Nationale, cliquez ici.
L'année de CP est principalement celle de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul. À la fin de l'année, les élèves doivent être capables de lire tout seuls des textes complets, voire un premier roman de lecture suivie (du niveau de Picouic et Tigrelin - CE1). En écriture, ils font des exercices quotidiens de dictées et, sans avoir formalisé les notions de grammaire, ils appliquent déjà les premières règles d'orthographe grammaticale (pluriels en s et en x, genres, accords sujet-verbe, conjugaisons des verbes être, avoir, chanter). Ils font des dictées quotidiennes de phrases de plus en plus longues.
En mathématiques, ils apprennent à compter et calculer à partir de situations concrètes, puis à résoudre des problèmes simples. Avec la méthode de Singapour ils apprennent, cette même année, les quatre opérations.
Concernant les autres matières, dans le prolongement de la Grande Section de maternelle, les élèves s'entrainent, dans le cadre d'activités et d'entretiens divers, à observer, à nommer, à comparer et à poser des questions sur ce qu'ils ne connaissent ou ne comprennent pas. Par le dessin et les activités manuelles, ils forment leur goût esthétique. Ils apprennent aussi les règles simples d'hygiène et de politesse, de nouveaux jeux, de nouvelles chansons, etc.
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Mathématiques
Une méthode pour apprendre à raisonner
La méthode de Singapour est conçue pour que les élèves s’approprient progressivement l’univers des mathématiques et du raisonnement.
Une méthode progressive
Chaque leçon part de notions très simples et très imagées pour aller vers les notions plus complexes.
La méthode de mathématiques de Singapour : comment ça marche ?
1- Amener progressivement les élèves à l’abstraction
- À chaque séance, les élèves commencent par manipuler ou regarder des dessins d’objets familiers (étape concrète) ;
- puis ils les représentent de manière simplifiée sous forme de ronds, de barres ou de points (étape imagée) ;
- enfin, ils parviennent à la représentation des nombres par les chiffres (étape abstraite).
Pour en savoir plus cliquez ici.
Manuel de mathématiques CP - Exercices A
Cahier d'accompagnement du cours - 1ère partie
Auteur(s) : Dr Kho Tek HongPréface :
Laurent Lafforgue, médaille Fields 2002
Manuel de mathématiques CP - Exercices B
Cahier d'accompagnement du manuel de cours CP - 2ème partie
Auteur(s) : Dr Kho Tek HongPréface :
Laurent Lafforgue, médaille Fields 2002
Manuel de mathématiques CP - Cours
L'adaptation directe du manuel de mathématiques utilisé dans les écoles de Singapour, qui forment depuis des années les meilleurs élèves du monde en mathématiques.
Auteur(s) : Dr Kho Tek HongPréface :
LAURENT LAFFORGUE, médaille Fields 2002