Manuel de lecture
Une vraie méthode syllabique, avec toute la gamme des exercices pratiqués traditionnellement pour enseigner la lecture.
Auteur(s) : Une réunion de professeurs des écoles et d'orthophonistesPréface :
Jean Nemo
CP
CE QUE L'ON APPREND AU CP
L'année de CP est principalement celle de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul. À la fin de l'année, les élèves doivent être capables de lire tout seuls des textes complets, voire un premier roman de lecture suivie (du niveau de Picouic et Tigrelin - CE1). En écriture, ils font des exercices quotidiens de dictées et, sans avoir formalisé les notions de grammaire, ils appliquent déjà les premières règles d'orthographe grammaticale (pluriels en s et en x, genres, accords sujet-verbe, conjugaisons des verbes être, avoir, chanter). Ils font des dictées quotidiennes de phrases de plus en plus longues.
En mathématiques, ils apprennent à compter et calculer à partir de situations concrètes, puis à résoudre des problèmes simples. Avec la méthode de Singapour ils apprennent, cette même année, les quatre opérations.
Concernant les autres matières, dans le prolongement de la Grande Section de maternelle, les élèves s'entrainent, dans le cadre d'activités et d'entretiens divers, à observer, à nommer, à comparer et à poser des questions sur ce qu'ils ne connaissent ou ne comprennent pas. Par le dessin et les activités manuelles, ils forment leur goût esthétique. Ils apprennent aussi les règles simples d'hygiène et de politesse, de nouveaux jeux, de nouvelles chansons, etc.
Découvrez les conseils de Jean-Pierre Picandet, instituteur en CP, en cliquant ici.
Pour lire les programmes officiels de l'Éducation Nationale, cliquez ici.
L'année de CP est principalement celle de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul. À la fin de l'année, les élèves doivent être capables de lire tout seuls des textes complets, voire un premier roman de lecture suivie (du niveau de Picouic et Tigrelin - CE1). En écriture, ils font des exercices quotidiens de dictées et, sans avoir formalisé les notions de grammaire, ils appliquent déjà les premières règles d'orthographe grammaticale (pluriels en s et en x, genres, accords sujet-verbe, conjugaisons des verbes être, avoir, chanter). Ils font des dictées quotidiennes de phrases de plus en plus longues.
En mathématiques, ils apprennent à compter et calculer à partir de situations concrètes, puis à résoudre des problèmes simples. Avec la méthode de Singapour ils apprennent, cette même année, les quatre opérations.
Concernant les autres matières, dans le prolongement de la Grande Section de maternelle, les élèves s'entrainent, dans le cadre d'activités et d'entretiens divers, à observer, à nommer, à comparer et à poser des questions sur ce qu'ils ne connaissent ou ne comprennent pas. Par le dessin et les activités manuelles, ils forment leur goût esthétique. Ils apprennent aussi les règles simples d'hygiène et de politesse, de nouveaux jeux, de nouvelles chansons, etc.
Découvrez les conseils de Jean-Pierre Picandet, instituteur en CP, en cliquant ici.
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Lecture
Lire doit être, dès les premiers jours d'école primaire, un exercice quotidien.
LA MÉTHODE DE LECTURE ET D'ÉCRITURE
La méthode de lecture et d'écriture de la Librairie des Écoles, entièrement syllabique, permet d'apprendre à lire pas à pas, de façon autonome. Chaque nouvelle lettre est d'abord montrée, lue, "touchée" (avec des lettres en caoutchouc) puis écrite. Les leçons quotidiennes se terminent toutes par des dictées, d'abord de lettres, puis de syllabes, puis de mots, puis de phrases. En plus des nombreuses écoles qui l'ont adoptée, notre méthode de lecture est également utilisée par de nombreux orthoponistes, ou en remédiation dans les CLIS. Car le déchiffrage du code est le moyen le plus sûr et le plus efficace de faire accéder tous les élèves au sens, quelles que soient leurs difficultés.
Lisez les conseils de Jean-Pierre Picandet, instituteur en CP, en cliquant ici.
LES MANUELS DE LECTURE SUIVIE
La lecture suivie consiste à lire chaque jour des passages d'un même roman, chapitre après chapitre. L'intérêt pour les enfants est de faire de la lecture un rendez-vous attendu et espéré : chaque jour, ils retrouvent les héros, les intrigues et les rebondissements d'une même grande aventure. La Librairie des Écoles a sélectionné les histoires les plus belles et les plus édifiantes pour stimuler l'imagination des enfants. Mais ces aventures sont également l'occasion de découvrir les cultures du monde entier. Chaque chapitre se termine par des exercices de vocabulaire, de compréhension et de rédaction, à difficulté progressive.
LA MÉTHODE DE LECTURE ET D'ÉCRITURE
La méthode de lecture et d'écriture de la Librairie des Écoles, entièrement syllabique, permet d'apprendre à lire pas à pas, de façon autonome. Chaque nouvelle lettre est d'abord montrée, lue, "touchée" (avec des lettres en caoutchouc) puis écrite. Les leçons quotidiennes se terminent toutes par des dictées, d'abord de lettres, puis de syllabes, puis de mots, puis de phrases. En plus des nombreuses écoles qui l'ont adoptée, notre méthode de lecture est également utilisée par de nombreux orthoponistes, ou en remédiation dans les CLIS. Car le déchiffrage du code est le moyen le plus sûr et le plus efficace de faire accéder tous les élèves au sens, quelles que soient leurs difficultés.
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LES MANUELS DE LECTURE SUIVIE
La lecture suivie consiste à lire chaque jour des passages d'un même roman, chapitre après chapitre. L'intérêt pour les enfants est de faire de la lecture un rendez-vous attendu et espéré : chaque jour, ils retrouvent les héros, les intrigues et les rebondissements d'une même grande aventure. La Librairie des Écoles a sélectionné les histoires les plus belles et les plus édifiantes pour stimuler l'imagination des enfants. Mais ces aventures sont également l'occasion de découvrir les cultures du monde entier. Chaque chapitre se termine par des exercices de vocabulaire, de compréhension et de rédaction, à difficulté progressive.
Préface :
Jean Nemo
Manuel d'écriture
Le plus complet des manuels d'écriture actuels. Il accompagne le manuel de lecture, à travers 112 pages d'exercices de copie, de grammaire et d'orthographe.
Auteur(s) : Une réunion de professeurs des écoles et d'orthophonistesPréface :
Jean Nemo